| 成功案例 |联系我们 |网站地图
联系我们

《数字逻辑设计》实验教学大纲

发布于:2015-03-21 20:37来源:未知 作者:-1点击:
《数字逻辑设计》实验教学大纲
 
一、实验目的与任务      
数字电路与逻辑设计是计算机科学与技术(类)本科学生必修的一门重要专业技术基础课。实践教学的目的是培养学生理论联系实际的能力、分析和解决问题的能力、动手能力和创新能力,内容的设计包括基础训练型实验、综合应用型实验和自主研究型实验。
 
二、基本要求
通过实践性教学,使学生加深了对理论知识的理解,有效地提高了学生的动手能力,独立分析问题、解决问题能力,协调能力和创造性思维能力。
 
三、内容与进度安排
按照从易到难的顺序分为5个实验内容,共9个实验方案。包括:
    实验一  集成电路测试(2学时)
 集成逻辑门的主要参数测试和功能测试,集成触发器功能测试。
 实验二  组合逻辑电路(2学时)
 舍入与检测电路的设计,全加/全减器设计。
 实验三  同步时序逻辑电路(2学时)  
 同步模4可逆计数器设计(2学时),序列检测器设计(2学时)。(任选一个内容)
实验四  异步时序逻辑电路设计(2学时) 
脉冲异步计数器的设计(2学时),启停控制电路设计(2学时)。(任选一个内容)
实验五  算术电路设计(2学时) 
串行加法器设计(2学时),并行加法器设计(2学时)。(任选一个内容)
 
四、教材及主要参考资料
1、《数字逻辑》(第二版),欧阳星明主编, 华中科技大学出版社,2005年3月。
2、实验设备配套指导教材。
 
五、考核与成绩评定
学生做完实验后,教师依据学生考勤情况、完成情况、实验报告书撰写情况,给出优、良、中、及格、不及格的等级成绩评定。并转换为平时成绩的一部分。
 
 
附:课程设计
1、主要内容
● 简单运算器设计;
● 简单控制器设计;
● 汽车尾灯控制器设计;
● 弹道计时器设计;
● 数字电子钟设计。
2、学习要求
将本课程所学知识与实际应用结合起来,通过实例设计,进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
学生在本课程和实验结束后1~2周的时间内完成课程设计。要求采用统一的《课程设计说明书》编写设计文本,要有详细的分析、推导、状态图、方程、电路图和结果分析,书写工整。
3、考核与成绩评定
学生做完设计后,教师依据学生《课程设计说明书》撰写情况,给出优、良、中、及格、不及格的等级成绩评定。课程设计单独记分。
 
 
tag标签:
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
[云南11选5开奖结果相关的文章]